새로운 우주 시대, 지성에서 책임으로
: 실천 역량과 지구적 웰빙을 위한 STEAM 교육

크리스토프 페니베시 박사

핀란드 유바스큘라 대학교 교육연구소

Experience Workshop STEAM 네트워크

(www.experienceworkshop.org)

  우주 탐사에 대한 접근성이 더욱 높아지고 인공지능이 학습 환경을 재정의하면서, 교육은 기술 발전과 윤리적 책임을 조화시켜야 하는 시급한 과제에 직면하였다. 상업적 이해관계와 급속한 혁신이 이끄는 이른바 ‘새로운 우주 시대(New Space Age)’는 교육의 목적을 지구의, 그리고 지구와 다른 행성 간 미래를 고려하는 방향으로 재정립할 것을 요구한다. 본 기조연설은 STEAM 교육이 실천 역량(Action Competence)과 AI 역량(AI Competence) 개발을 어떻게 지원할 수 있는지를 조명하며, 학생들이 복잡한 생태적, 윤리적, 기술적 도전에 대비할 수 있도록 준비시키는 방안을 제시한다. 본 발표에서는 '지구적 웰빙을 위한 교육(Education for Planetary Wellbeing, EfPW)'과 지속가능성 역량 모델인 GreenComp에 기반하여, 시스템 사고, 비판적 성찰, 시민 참여를 통합한 학제 간 학습의 필요성을 강조한다. 또한 코스모고지(cosmogogy, Lindsay, 2025)(역주: 우주기원론을 가리키는 Cosmogony와 교육학을 의미하는 Pedagogy의 합성어)와 창의 생태계(creative ecologies, Harris, 2017) 개념을 바탕으로 학교를 학생들이 디지털 및 과학적 역량과 동시에 윤리 인식과 집단적 실천 역량을 기를 수 있는 생태계로 상정한다. 본 기조연설은 경험 기반, 프로젝트 기반, AI 강화 교수법을 통해 교육 시스템이 어떻게 책임 있는 미래 사고(responsible futures thinking)를 육성하고 지구 안팎에서의 지속가능한 실천을 지원할 수 있는지를 탐구한다. 또한 핀란드 및 국제 교육 사례를 바탕으로 이러한 목표를 실현할 수 있는 실질적인 접근법을 소개하며 다음과 같은 중요한 질문들을 제기한다: 교육 현장에서 AI를 어떻게 책임감 있게 활용할 수 있을까? 학습자가 행성과 우주 관련 지속가능성에 실질적으로 기여하기 위해 필요한 역량은 무엇인가? STEAM 교육은 어떻게 기술 전문성과 윤리적 통찰력을 연결하는 다리 역할을 할 수 있을까?